Tag Archives: 生命故事

小君的故事

叛逆的行為
小君四歲時爸爸過世,媽媽把她送到寄養家庭,不再扶養她。後來又換了兩個寄養家庭,成長過程非常坎坷。剛接觸她時覺得她很聰明活潑,但是因為成長過程中缺失了父母的愛,所以在生活常規及學習態度上有許多問題。例如:吃午飯時一直跟旁邊的人講話,直到餐桶被抬回去了,還沒吃完。抽屜亂七八糟塞滿了課本和玩具,寫功課時很不專心,所以一點點功課就會寫很久。最嚴重的問題是她會偷竊,小二時受到同學的慫恿,在書展時偷了好幾本書,上學期入班之後,我花了很多時間教導她,哪些事該做?哪些事不該做?但她依然漫不經心,狀況反反覆覆,總是做不了多久就忘記了。俗話說「積習難改」,有一度我還覺得她是不是已經定型,很難去改變了!

坎坷的身世
但是就在這學期初,發生一件事….小君對媽媽從小將她拋棄一直不能諒解,寄養家庭的阿嬤很照顧她,就告訴她身世之謎:「小君啊,其實妳並不是媽媽親生的。妳真正的媽媽是爸爸之前外遇的對象,因為生下你之後,覺得不會有結果,就把妳丟給爸爸了。」小君非常驚訝,眼淚頓時紅了眼眶,她不敢相信地看著阿嬤—–小小心靈似乎不能接受這個事實,她接著低頭無語,沉默了好久好久—原來她叫了四年的媽媽並不是自己的親生媽媽!
突然之間,她彷彿可以理解自己為何會遭遇這些不公平的命運——然後,她抬起頭,紅著眼眶,平靜的說:「原–來–是–這–樣–!我以前一想到這件事,就非常的恨!恨我媽媽為什麼會拋棄我!現在我知道了…,從現在開始,我再也不會恨她了!」

老師的教導
阿嬤很擔心這件事情,拜託我多關心小君。隔天我找她深談,告訴她:「成長過程中沒有父母陪伴是一件很遺憾的事情。但是你並不是一個人,阿嬤和老師都很關心妳、愛你!老師認為,周圍的人事物很容易就會因為某些原因而離開我們,但是有兩件事是別人怎樣也帶不走的,那就是良好的品格和知識,因為它們會伴隨你一生,這是為甚麼老師一直想要來幫助你改善品格和幫助你學習的原因!」
也許有人會覺得,對一個小三的孩子說這些,似乎有點太深奧了,不過我覺得小君某些方面是早熟的,說完我問她「妳聽得懂嗎?」她回答:「嗯,我聽懂了,謝謝老師!」我感動地說,好 那我們一起努力!

小君的改變
接下來 就好像變魔法一樣,我看到小君的改變了!我知道她把我的話聽進去了!
以前小君似乎在用叛逆的行為,宣洩心中的不滿與憤怒,經歷這件事之後,她開始放下心中的怨恨,也意識到我們對她的愛與關懷。她的臉上開始展現出溫暖的笑容,在學校總會積極幫助老師,關心其他同學;生活作息也變得更自律,也變得愛乾淨,不再需要他人一再督促。現在,她幾乎每天都是第一個到星心學苑報到的孩子!以前她最怕數學,很討厭數學,可是現在,會主動拿題目來問我。由於她積極進取的態度,讓她做事變得更有效率,還會主動掃地,服務其他人。
就在這學期期中考之後,她很高興地跑進教室告訴我:「老師,老師,我這次考了全班第二名,這是我第一次拿到獎狀耶!」通過小君的例子,更讓我堅信陪伴與支持是對孩子們最大的幫助,而好的品格就是讓孩子向上的力量,看到了小君的改變,我非常感動也非常開心。

爭取的決心
然而現實是殘酷無情的,小君在寄養家庭中若兩年內沒有出養,就必須回到育幼院。小君非常渴望能夠擁有屬於自己的家庭,因此很積極地爭取國外出養機會,我很想幫助她達成願望,因此每周五的下午都會幫她補習英語會話。
就在這學期,她參加了兩次國外出養機構的媒合面談,其他孩童都是由專業社工陪同,並繳交充分的資料,但小君是由阿嬤陪伴的,阿嬤聽不懂,顯得很緊張,然而就在這時,小君竟鼓起勇氣,很大方地走向負責媒合的國外代表,用簡單的英語問好,並開啟兩人的對話。
對小君這突如其來的舉動,現場皆投以驚訝的眼光,國外代表也對小君留下很好的印象。終於在年底的時候傳來好消息,小君順利獲得被出養到國外的機會,在一般情況下像小君這樣小三年紀被出養的機率是很低的,但她積極準備自己努力地學英文,並在最關鍵的時刻主動站出來爭取機會的態度,應該是 自己能夠轉變命運的契機吧!

我覺得 小君的故事給我們所有的人都上了一課,沒有人能決定自己的出生,但所有人都能創造自己的未來!
我也相信,我們現在所做的每一件事情,孩子的人生都可能因此而獲得改變,讓他們的未來,可以飛得更高更遠!

小桂的故事

小桂是一名國小中年級的孩子,

一家三口住在類似工寮的鐵皮屋裡,

媽媽因意外重傷在床休養,

年輕的父親在工地做臨時工,

生活環境十分簡陋,

平常小桂喜歡坐在散落油漆空桶的地方玩耍,

因為無人照顧,所接受的文化刺激很少,

也缺乏生活自理能力,

加上父親工作地點經常改變,

有時距離遠無法接送她上學,

就直接向學校請整天假,

因此小桂平均一個月上沒幾天的課;

偶而到學校上學也無法適應團體生活,

因為身上經常發出濃厚體味夾雜尿味,

衣服也相當骯髒,

每天都穿同一套衣服,

同學們都看出她沒洗澡而紛紛走避不敢靠近她,

也沒有人願意跟她玩,

學校輔導老師有時還需要親自幫她全身擦澡,

讓她維持身體衛生。

後來小桂來到純潔協會課後班,

老師觀察小桂對於「生活規範」毫無概念,

餓了就要馬上吃,

累了就要馬上睡,

想說話就叫著要馬上說話,

想離開座位就會站起來,

生氣就會直接揮拳打人,

看到喜歡的東西也會直接拿走,

完全沒有該年齡兒童的正常行為,

發展有點遲緩,

也完全不知道什麼是作業,

連注音符號也完全不會,

於是老師先從讓小桂的行為問題處理,

設法讓她先融入團體,

也請班上同學能夠理解、包容,

再幫助她慢慢建立友誼,

師生間透過遊戲互動,

讓小桂建立了「規範」的概念。

過了三個月,

每天只要放學小桂都迫不及待想要快點來課後班,

路上經過操場都會指出在課後班認識的朋友,

有一次小桂到輔導室報到時,

見到角落裡的疊杯、桌遊,

都能一一指出來,

讓輔導老師大吃一驚,

原來小桂在課後班,

老師都會陪她玩桌遊,

玩著玩著就記住了,

在文化刺激上逐漸有了成效。

現在努力進行輔導的是小桂的課業,

每次只要她來課後班,

教她認識注音符號、書寫、背記,

增加她的基本能力,

相信不久的小桂,

也可以跟其他孩子一樣正常生活與學習。

握手的男孩


強強是個特別的男孩,所有人都覺得他很皮,只有星心學苑的老師認為他很聰明、只是缺乏督促,之所以焦躁不安,是因為缺乏陪伴。強強的媽媽,在他很小時便因病去世,他的父親忙於工作,將稚子託給阿公阿嬤照顧,力不從心的阿公阿嬤只能顧及孩子最基本的溫飽。

老師發現,強強在學校常常被罵,他常會口不擇言地說出不好的字眼,其實他並不是惡意地要侮辱人,而是在煩躁時管不住自己。老師握住強強的手,讓他慢慢說出自己的焦躁,並問他:「你覺得自己做得對嗎?」老師對強強說:「下一次當你覺得焦躁時,就用力地握住手,試著把不好的字眼用力地握掉,就像老師現在握著你手的力量一樣!」

努力跨出山區的小虹


初次見到小虹,覺得她笑起來好陽光。小虹的父親因病過世,幸虧仍有繼母照顧著,五年級的小虹有大姊、哥哥與妹妹,大姊與哥哥在國中畢業後就開始工作,小虹與妹妹的功課不好,妹妹還曾說:「我們家的傳統,只要國中畢業就可以了!」

星心學苑的老師告訴小虹:「若沒有好好求學,很難跨出這偏僻的山區,只要妳們願意學,老師一定把妳們教到會!」以日常用品來比喻的話,小虹像個鍋子,一遭碰撞就會發出尖銳刺耳的聲音,也許是因沒有足夠的愛,長久以敷衍的心態來面對外界,總是放空、缺乏動力,這鍋子經常摔到地上讓人一起受傷。

經過了一學期的磨合與努力,小虹收斂起急躁與不禮貌的回話、認真學習,表現愈來愈好……

天使,不一樣


可可像一隻飛在天空中的孤雁,智能中度不足的她,在學校資源班上課,因為情緒無法掌控的問題,是訓導處及輔導室的常客。可可是家中獨女,媽媽是從大陸嫁來的新住民,夫妻的年紀差距大、經濟也不穩定,兩人常在孩子面前爭執,可可耳濡目染,在言語與態度上往往也很激烈。

星心學苑的老師,將教育可可的重點放在生活態度、人際關係與品格教育上,可可經常大聲講話,每當這樣,老師便告訴她:「老師的耳朵只能接收到輕聲細語,妳愈小聲、老師反而聽得愈清楚喔!」可可因為想要某物品而生氣時,老師教她要尊重別人、妥善珍惜自己的東西,也跟家長溝通如何設定目標、鼓勵可可用好表現去爭取獎勵。可可像是個與眾不同、慢慢飛的天使,如何在一旁修正引導她的航線,看見她的美麗,是星心學苑持續努力的目標!

真誠的微風少年

我的學生樂樂是個很棒的孩子,他有著天真無邪的雙眸,對於在意的事情萬分忠誠,有時即便同學對他的態度不大好,他也依然愉快地親近他們。樂樂的個性能屈能伸,能順著剛強、也能抵住柔弱,不因外在的不順遂而折服了他的身體,也不會隨風搖擺,既有自己的想法、也能接納別人的意見。

樂樂是直爽的孩子,藏不住心事,對於人與人之間的界線很粗線條,常會跟人碰來碰去,有時從打鬧變成爭執了還不自知。不同於其他孩子,樂樂犯了過錯會坦白承認,有時所有孩子都忘了我交代的事,只有他還記得且真正做好。樂樂是一陣微風,讓我學會從不同方向去了解孩子,能與樂樂相遇,是我的幸運!

棉被裡的眼淚

小晴,來自一個小家庭,父親因患精神疾病無法外出工作,母親為先天性輕度智能障礙,哥哥就讀國中一年級。家中每月經濟來源,除了依靠政府補助低收入戶、母親身障津貼之外,再加上母親打零工微薄收入1000元,共8300元。
然而家中每月固定開銷包括房租費6000元、父親固定回診醫療費、買菜錢等日常生活開銷,家中經濟狀況幾乎每月出現入不敷出的情形,有時小晴兄妹倆感冒需就醫,母親已身無分文,只好厚著臉皮向醫院告知先以欠費方式讓孩子看病。
母親時常因經濟拮据焦慮不已,但難過、無奈的眼淚只能往肚裡吞,不敢讓父親知道以免其擔憂,又不能向孩子訴苦怕帶給其負面影響,母親內心的煩惱如同一隻河馬張開大口,將煩惱都裝進大肚量一般,只能選擇默默隱忍,半夜裡趁著家人都進入夢鄉,自己卻躲在棉被裡啜泣,輾轉難眠。
青少年純潔協會社工得知小晴家庭經濟貧困狀況後,協助對外連結法鼓山基金會資源給予小晴獎助學金3000元補助之外,學校方面也透過仁愛基金會給予家庭5000元補助金,甚至更積極為家庭連結行天宮急難救助金,持續給予家庭6個月的支持,小晴導師也愛心不落人後自掏腰包捐款等等,在在顯示人間處處有溫情,也因著有這些善心人士的關懷與付出,小晴家庭的經濟危機可暫時得到緩解,母親肩上的重擔終於可暫時卸下。
母親感謝協會及學校所給予的幫助,將懷著感恩的心知福惜福,並教導小晴兄妹將來長大有能力時,不忘回饋社會上有需要幫助的人。