教學&活動

這禮拜進行「神秘盒子」的活動,一開始的引起動機沒有完成,因為學校電腦沒有裝壓縮檔,所以無法開啟照片,如果有機會的話會再給孩子看那些圖片。

問及自己是否有因為外型上的特殊而引起他人的的議論時,有人說有個胎記,有人覺得身體太瘦小,亦有人認為腿太胖,還有手指太細長以及手掌過大。你一言我一語,大家說得很踴躍。再來要他們檢視自己的雙腳是否有特別之處,似乎都覺得還好。接著問腳是從事何種活動很重要的部分時,愛跳舞的宜庭馬上不假思索的回答出舞蹈。於是帶著大家進入大腳ㄚ貝琳達的故事裡,看看她是如何面對別人所謂的「問題」。 當畫面出現各式的芭蕾舞姿時,要三位男同學上台學學她的模樣。一陣扭捏之後,他們終於擺出了姿勢,也讓大家笑翻了天。

本週課程是繪本欣賞-大腳ㄚ跳芭蕾,大部分孩子都是第一次看到芭蕾表演,一下問男舞者腳上穿的是什麼;一下問女舞者怎麼能轉這麼多圈,頭都不會暈;個個都變成了好奇寶寶,因為今天大家比較快完成功課,所以又多找了兩段天鵝湖的影片讓孩子們欣賞。一開始請孩子們表演舞者的動作,大家推來推去有點害羞,到後來就玩開了,還互相幫忙"喬"姿勢,。

跳芭蕾舞究竟難不難呢?小孩子發現:好難喔!因為要一直顛著腳尖跳來跳去。

可是孩子更發現,如果自己喜歡的事情受到了其他人的批評,那更是難過,所以,不可以隨便指責別人,而要多欣賞別人的優點。

另外,有眼尖的孩子發現到:故事裏頭出現的評審又出現在後面欣賞主角跳舞,

於是孩子告訴我:一開始如果不是那三個人當評審,而是指揮來當評審,主角就不用這麼難過和辛苦了。

聽完孩子這麼說,想想…還挺有道理呢!每個人都需要被肯定,當受到了肯定之後,

【品格教育-大腳ㄚ跳芭蕾】這次的繪本因為很多孩子看過,因此每一頁的故事孩子都討論得很熱烈,這次我主要想告訴孩子”不要只注視別人的缺點&放大缺點,應該努力尋找自己的優點,並學會發現別人的優點”。有趣的是,孩子在看到裁判批評主角的腳時,有一位孩子發表:「這位裁判自己的頭也是長方形阿!他怎麼不說自己,還怪別人的腳大!」,這個發表延伸了許多探討問題,因為提問的那位孩子正好平時脾氣較不好,每次跟人家吵架總是先怪別人,而不覺得自己有錯。

阿興本來是合唱團,因為缺席被取消資格。上完『大腳ㄚ跳芭蕾』我問他是不是像主角喜歡芭蕾一樣那麼喜歡唱歌,他說是,我建議他鼓起勇氣去找音樂老師,或許可以在音樂老師面前唱一首歌,告訴老師你真得很想再加入合唱團,並一直激勵阿興說:你別忘了布農族的八部合音是這世上的天籟,沒有你的合唱團,對合唱團是莫大損失。他說他不敢,又說自己好像沒有那麼喜歡唱歌。後來有一天振挺告訴我他被選上合唱團了,我很為他高興,順便提醒阿興,別忘了大腳ㄚ也曾被拒絕。

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