星心學苑 _兒少課輔

 

 緣起

台灣貧富差距擴大,經濟貧困、單親、失親、隔代教養等弱勢家庭日漸增多,由於其家庭功能不夠完整,所以孩子易衍生身心發展失衡、行為偏差、情緒障礙、學習動機低落、人際適應不良等問題!因此極需學校、社會各界投入關懷與協助。

許多弱勢家庭經濟能力困窘,家長忙於生計,無暇照顧子女,使得孩童在課業上處於被動或低成就狀況。本會為落實守護青少年身心健康之宗旨,協助弱勢孩童擁有更優質的學習環境與身心發展,避免家中乏人照顧之學童於放學時間後在外遊蕩,造成身心發展與安全之隱憂,特訂定本課輔計畫。

本會於基隆、台北市、新北市、桃園、新竹、台中、彰化、南投、雲林、嘉義、台南、高雄、屏東、宜蘭、台東、花蓮各駐點開班,每週一至週五固定為高關懷家庭子女進行2~5小時的課業輔導及品格教育活動,除了彌補孩子缺乏陪伴的情感缺憾,也希望培養孩子良善的品格,並隨時看顧他們身心的發展,及時導正偏差的想法和行為,預防將來衍生的種種社會問題。

本會定期辦理班務會議、教師專業研討、教師寒暑假研習營等活動,教師每週做「個案研究」,以及「行為輔導策略」的研擬,在與這些孩子接觸的過程中,深感「預防勝於治療」!許多問題行為一旦形成,往往必須花更多心力矯治。孩子是國家的棟樑,基礎必須穩固,因此本會將服務對象鎖定在國小中年級學生。

  • 肯定&支持

    • 見證分享

      新竹三民國小課輔老師 / 陳月貴  又到了這學期驗收的時刻,我在三民國小星心 學苑的結業式中,看到每位小朋友認
    • 來自廣福國小的肯定

      * 新北市廣福國小 校長   除了學期間的課輔外,今年暑假廣福國小向純潔協會申辦兩個禮拜的閱讀營,有20個孩子
    • 豐年國小星心學苑期末結業式新聞報導

        【新北市訊】豐年國小本學期初引進校外資源,結合青少年純潔協會到校辦理品格及課業學習課後班,招收三
    • 連絡簿上的”讚”

      【星心學苑】小英與娜娜老師 原本以為小英有學習遲緩的狀況,經由娜娜老師引導,發現並非如此,只是她以前累積了太多
    • 來自各地學校師長的肯定

      * 高雄市左營國小 輔導主任 「星心學苑」在本校實施一學期下來,我們看到小朋友在戴老師的用心帶領下,不論在課業
  • 教師分享

    • 星心學苑不是魔法學院 靠的是用心與陪伴

      文 / 鷺江國小課輔老師 子廷是三年級的新生,長得圓滾滾的,笑起來眼睛瞇成一條直線,是一個很可愛的小男孩,個性
    • 我一定會回來

      桃園大崗國小 星心學苑 / 課輔老師  三月,春天的腳步伴隨著花開來到, 卻是世文在國小階段的最後一次生日。爸
    • 耐心與鼓勵,是最好的良方

      台南文賢國小 星心學苑 / 課輔老師 小天是一個性情率真又帶點魯莽的男 孩,這學期才進入星心學苑。開學沒多 久
    • 即使像蝸牛~我仍在前進

      【星心學苑/台南.文賢國小】 星心學苑所輔導的學生在班上可能是容易被忽略的一群,有些孩子對學習已經失去熱情,甚
    • 我與大坑孩子的那些年

      【星心學苑/台中.大坑國小】我與大坑孩子的那些年 那一年的桂樹花香撲鼻,櫻花樹滿頭嬌媚,我們在校園的各個角落留
  • 星心故事

    • 小君的故事

      叛逆的行為 小君四歲時爸爸過世,媽媽把她送到寄養家庭,不再扶養她。後來又換了兩個寄養家庭,成長過程非常坎坷。剛
    • 小桂的故事

      小桂是一名國小中年級的孩子, 一家三口住在類似工寮的鐵皮屋裡, 媽媽因意外重傷在床休養, 年輕的父親在工地做臨
    • 孩子的故事~雲林鎮東國小課後班

      純潔協會也在雲林斗六鎮東國小成立 課後照顧班,提供來自單親、中低收、新 住民等家庭兒童課後安置,透過課後生活
    • 孩子的故事~南投八卦山課後班

      位於八卦山脈的南投市山上四里,是 紅土鳳梨的故鄉,純潔協會期許自己如暖 和的陽光,照耀著這群弱勢族群們。當我
    • 孩子的故事~屏東滿州、石門課後班

      屏東地區很多是弱勢中的弱 勢,不僅居住的環境殘破,食衣住 行各方面僅能勉強維持,有時還會 出現三餐不濟的窘狀,